• Analyser la demande et le contexte de formation.
• Identifier les enjeux, le public et les contraintes.
• Appliquer des techniques de découverte de besoin.
• Avoir la capacité de proposer des plans de formation avec différentes modalités.

• Transformer des besoins en objectifs pédagogiques mesurables.
• Définir les objectifs opérationnels pour l’atteinte des objectifs pédagogiques.
• Appréhender les différentes méthodes pédagogiques.
• Elaborer et proposer un programme de formation.

• Concevoir des supports adaptés (documents, diaporamas).
• Adapter la conception aux profils des apprenants et aux formats (présentiel, distanciel, hybride).
• Elaborer de ressources pédagogiques et des activités interactives : exercices, cas pratiques, supports numériques.

• Construire le déroulé pédagogique : étapes, séquences, progression et évaluation.
• Élaborer un scénario d’animation.

• Appréhender les différents outils d’animation : brise-glace, réveil méninge, activité pédagogique.
• Maîtriser la bonne posture du formateur : savoir se présenter, présentation du programme, rappel du cadre.
• Utiliser les différents outils d’animation (Quizz, Kahoot, …)
• Concevoir et animer des formations à distance : outils,
engagement, suivi des apprenants, efficacité du support, maîtrise des outils (Teams, GoogleMeet, …)
• Dynamiser l’animation de ses formations : questionnement, reformulation, gestion des interactions.
• Posture du formateur : communication verbale et non verbale et gestion de ses émotions.

• Gérer les situations spécifiques (exemple : handicap)
• Adopter la posture et les techniques d’un formateur facilitateur.
• Favoriser la participation, la motivation et la dynamique de groupe.
• Gérer le temps, les imprévus et les profils d’apprenants variés.
• Adapter en temps réel selon les retours du groupe (écoute, ajustement, recadrage).

• Concevoir des outils d’évaluation adaptés aux objectifs : à chaud, à froid, formative, sommative.
• Analyser et restituer des résultats pour améliorer les futures actions.
• Mesurer la satisfaction et l’acquisition des compétences.
• Identifier les axes d’amélioration du dispositif en utilisant des analyses de pratiques afin de remédier à des situations complexes.

• Préparation du dossier professionnel en autonomie sur la construction et l’animation d’une formation à commercialiser.
• Préparation de la mise en situation.
• Relecture et correction avec le formateur en vu de la certification.

• Dossier professionnel : présentation du projet de formation (20 min) suivie d’un échange avec le jury (20 min).
• Mise en situation professionnelle : animation d’une séquence de formation (30 min) et débriefing (15 min).