Formations en Communication et Qualité de Vie au Travail

Formation

Animer une classe virtuelle

Comprendre les différents types de classe virtuelle
Maîtriser les principaux outils d'animation en classe virtuelle
Préparer la formation et concevoir les exercices
Bien démarrer la formation
Susciter l'implication des apprenants
Conclure une classe virtuelle et mesurer son efficacité

2 jours (14 heures)

800€ en inter*

*pour les tarifs INTRA et demandeurs d’emploi, merci de nous consulter

Aucun prérequis.

Si vous êtes en situation de handicap, merci de nous contacter afin que nous puissions vous accompagner et vous orienter au mieux dans votre demande et vos démarches.

Formation dispensée en présentiel ou à distance (sur demande) par un formateur expert en digitalisation des formations : apports théoriques, exercices de mise en situation professionnelle.

Avant la formation : audit des besoins et du niveau
A la fin de la formation : évaluation de la compréhension et de l’assimilation des savoirs et savoir-faire par le formateur
Formation qualifiante : attestation de fin de formation (appelée « certificat de réalisation »)
Formation certifiante : possibilité de suivre le parcours « Conception et animation de formation » et de passer le PCIE – éligible au CPF / 237556

Lieu de formation

Modula Formation : Bordeaux-Lac
ou à distance sur demande

Délais d'accès

Variable en fonction de votre statut, du financeur et de notre planning inter

Suite de parcours

Suggestion : Parcours Conception et Animation de Formation

Programme

Fil rouge : la classe devra (par groupe) construire et animer une classe virtuelle sur la présentation d’un thème spécifique
Les enjeux des dispositifs de formation présentielle et à distance.
Les raisons du développement de la classe virtuelle.
Les différents types de classe virtuelle.
Le rôle du formateur et la pédagogie appropriée à la modalité de classe virtuelle.
Les vecteurs de communication et les contraintes d’une classe virtuelle.
La durée effective d’une classe virtuelle.
Échanges sur les enjeux et le rôle du formateur et les retours d’expérience.

Les formations synchrones ou asynchrones.
Les meetings virtuels et les vidéoconférences.
Les plateformes de classe virtuelle.
Travaux fil rouge : Mise en place d’un dispositif de formation à distance.

Les contraintes d’une classe virtuelle : durée, qualité des échanges…
Le choix des méthodes pédagogiques.
Les classes transmissives et les classes collaboratives.
La préparation des documents de formation.
Travaux fil rouge : Exercice sur la création d’un document de formation

Les différents types d’exercices pratiques.
Le travail en direct ou en différé.
Les outils existants : partage d’écran, chat…
Les quizz
Travaux fil rouge : réalisation d’un quizz de 5 questions sur Google forms

Le démarrage d’une classe virtuelle.
Le rythme de présentation ; la bonne utilisation du support et d’outils.
L’attitude du formateur, la voix, les gestes, le regard. La gestion des
échanges et les réponses aux questions. Le feedback et l’écoute des participants.
Mise en situation – restitution fil rouge : Simulation d’animation d’une classe virtuelle. Débriefing sur les techniques d’animation mises en place.

Les mécanismes d’évaluation des acquis.
L’évaluation des apprenants et l’atteinte des objectifs.
Les conditions de réussite d’une classe virtuelle.
La mesure de l’efficacité.
Mise en situation : construire un tour de table final.

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Jeudi 10 février 2022

Je serai présent·e le 10/02 :

Développement Langages / Code Programmation Informatique Rédaction Web Référencement Culture Web

Vous souhaitez accéder à la formation au Titre Professionnel de Concepteur Développeur d’Applications. Afin d’y parvenir, vous devez passer des tests de pré-admission ainsi qu’un entretien de motivation.

Vous avez 30 minutes (maximum)

Evaluez votre formation Informatique Bureautique WebMarketing Communication Graphisme Culture Web Management RH - Droit Linguistique Commerciale

Vous venez de suivre un stage de formation

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